Linda Palla

Palla, L. (2022). Specialpedagogisk dokumentation i förskolan, del 1. www.forskoleforum.se (Lund: Studentlitteratur). En artikelserie i tre delar samt en mall för specialpedagogisk och specialpedagogisk didaktisk dokumentation: Likvärdighetskompass.

Palla, L. (2022). Specialpedagogisk dokumentation i förskolan, del 2. www.forskoleforum.se (Lund: Studentlitteratur).

Palla, L. (2022). Specialpedagogisk dokumentation i förskolan, del 3. www.forskoleforum.se (Lund: Studentlitteratur).

Palla, L. (2022). Likvärdighetskompass för förskola. www.forskoleforum.se(Lund: Studentlitteratur).

Debattartikel maj-juni 2022 med nära femtio ledande inom fältet:

Dagens Arena Nytt bidrag ökar skolsegregation och minskar likvärdighet: https://www.dagensarena.se/opinion/nytt-bidrag-okar-skolsegregation-och-minskar-likvardighet/?fbclid=IwAR2hrr3nQfWHoyNjWwQCRb408v2jel0YLk4Ltp20K-ZG1BB9Q_rIXoDXxcw

Skola och samhälle 47 forskare: Upprop mot SPSMs bidrag för “anpassade lärmiljöer”: https://www.skolaochsamhalle.se/flode/45-forskare-upprop-mot-spsms-bidrag-for-anpassade-larmiljoer/?utm_source=feedburner&utm_medium=email

Se även Skolvärlden: https://skolvarlden.se/artiklar/47-forskare-kritiserar-spsm-en-risk-for-redan-utsatta-elever?fbclid=IwAR2uyzv6XAIy25TFEbK-RYmKBr6BZ-bB3picvLMxjM3qJA-Hb2KUkT9p6do

Intervju i tidskriften ”Förskolan: Tidskrift från Lärarförbundet”. Nr. 01-2022, s. 26. Erfarenhet istället för evidens.

Nätversion: https://www.lararen.se/forskolan/forskning/forskoleforskarna-som-satter-erfarenhet-fore-evidens

Intervju i tidskriften ”Special Nest”. Sveriges webbtidning med neuropsykiatri i fokus. Publicering januari 220119. Sätt alltid människan före diagnosen.  https://www.specialnest.se/skola/forskaren-satt-alltid-manniskan-fore-diagnosen?fbclid=IwAR1lPPqjhSQVcXop478HgzHIPiNIMBuMi-5JxBLxG6bYesiZOUd8OK67u6g

Forskare i fokus, förskoleforum.se/Studentlitteratur. Intervju och forskarporträtt. 2021.

Debattartikel i nättidningen S.O.S. Skola och Samhälle: Behöver (förskol)lärare bli bättre på att möta barns olikheter?

Palla, L. (2014). Välkommen till förskolan. Förskoletidningen, 3/2014, 25-39.

Palla, L. (2013). Normalisering av barns olikheter. www.forskoleforum.se (Lund: Studentlitteratur)

Jancke, H. (Red.) (2008). Handledarskap i förskolan. Förskoletidningen, 13(1).

Jancke, H. (Red.) (2008). Handledarskap i förskolan. Förskoletidningen, 43-52 (specialutgåva).

Palla, L. (2008). Behov av särskilt stöd. Förskoletidningen, 33(1), 4-9.

Palla, L. (2008). Behov av särskilt stöd. Förskoletidningen, 4-10 (specialutgåva).

Palla, L. (2008). Kompetens i en förskola för alla. Förskoletidningen, 33(1),21-28.

Palla, L. (2008). Kompetens i en förskola för alla. Förskoletidningen, 21-26 (specialutgåva).

Palla, L. (2008). Mot bättre vetande. Förskoletidningen, 33(1), 37-40.

Palla, L. (2008). Mot bättre vetande. Förskoletidningen, 31-35 (specialutgåva).

Palla, L. (2008). Möjligheternas pedagogik. Förskoletidningen, 33(1), 11-16.

Palla, L. (2008). Möjligheternas pedagogik. Förskoletidningen, 11-17 (specialutgåva).

Palla, L. (2006). Modersmål och flerspråkighet. Förskoletidningen, 31(6), 22-27.

Palla, L. (2004). Flerspråkighet i den mångkulturella förskolan: Förutsättningar, förhållningssätt och strategier. Magisteruppsats i pedagogik. Kristianstad: Högskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap.

Palla, L. (2003). Specialpedagog i förskolan: En kvalitativ studie om specialpedagogisk verksamhet med fokus på specialpedagogens uppdrag och yrkesroll. Kandidatuppsats i specialpedagogik. Kristianstad: Högskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap.

Palla, L. (1997). Vi och Dom: En kvalitativ studie om mångkultur, kulturmöten och rasism i förskolan. Kandidatuppsats i pedagogik. Kristianstad: Högskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap.

Olofsson, L. & Palla, L. (1996). Barns möte med vänskap i Astrid Lindgrens böcker.  Examensarbete lärarutbildningen. Kristianstad: Högskolan Kristianstad, Institutionen för beteendevetenskap.